De l'expérimentation associative à l'ENS Paris-Saclay : Le parcours de Malik
Comment l’innovation pédagogique, l'engagement associatif et une démarche d'orientation par le terrain permettent de lever les freins et de trouver sa voie.
En bref : Le parcours de Malik
- 2021 : Premier contact avec Witech lors d'un stage d'été (coding) alors qu'il est lycéen aux Mureaux. Participation au programme Startup Days (création de projet).
- 2022 : Co-création et animation du comité jeunes YAP (Youth Are Power) chez Witech.
- 2022-2025 : Classe Préparatoire aux Grandes Écoles (CPGE) Littéraire — 3 ans d'exigence (Hypokhâgne, Khâgne, Khûbe).
- 2025 : Admission sur dossier à l'École Normale Supérieure (ENS) Paris-Saclay (Département d'Anglais) avec pour projet de devenir enseignant-chercheur dans le supérieur.
1. Au départ : Un bon élève en manque de projection
Au seuil de sa classe de Terminale, à l'été 2021, Malik illustre une situation fréquente : celle de l'élève avec des facilités mais en manque de sens à l'école. Malgré de bons résultats obtenus sans grande difficulté, il ressent une forme de détachement vis-à-vis du cadre scolaire traditionnel.
Ne trouvant pas sa voie dans la seule recherche de bonnes notes ou dans la pression des choix d'orientation précipités, Malik avance alors sans objectif précis. Faute de repères concrets sur les métiers et les filières, le risque est alors de se laisser porter par un choix par défaut.
« C’était vraiment le désintérêt. J’étais un bon élève, j’avais des facilités et de bonnes notes sans rien faire, mais je ne me sentais pas concerné. J’étais incapable de travailler sans objectif clair. Je me laissais un peu porter par le vent, pour voir où cela allait me mener. »
— Malik
2. Le déclic Witech : Du "coding" à la découverte du pouvoir d'agir
Inscrit à un atelier d'initiation au code sur les conseils de sa mère, Malik ne se découvre pas une passion pour l'informatique. En revanche, la rencontre avec l'association fait basculer sa posture.
Un cadre d'apprentissage responsabilisant et sans jugement
Chez Witech, il découvre une pédagogie très différente : pas de notes, pas de compétition ni de sanctions. Cet environnement bienveillant permet de tester des idées, d'apprendre en petit groupe et de libérer la parole sans peur de se tromper.
« Paradoxalement, ce que je retiens de Witech, ce n'est pas du tout l'informatique. Je suis incapable de me souvenir des détails techniques pendant cette semaine de code, mais je me souviens d'avoir créé des projets, d'avoir noué des liens encore forts aujourd'hui, et d'y avoir trouvé un espace où j'étais épanoui et où j'ai pris plaisir à apprendre. »
— Malik
Passer à l'action : Des Startup Days au comité YAP (Youth Are Power / La jeunesse est une force)
Le vrai tournant s'opère à travers deux dispositifs phares de l'association :
Les Startup Days
Un marathon d'innovation sociale où les jeunes travaillent en équipe pendant quelques jours pour imaginer, concevoir et pitcher un projet concret en réponse à une problématique sociétale. C'est lors de cet événement que Malik découvre son intérêt pour la conduite de projet, les sciences humaines et l'impact social.
Youth Are Power (YAP)
Le comité jeunes fondé dans la continuité des Startup Days, qui permet aux participants de concrétiser leurs idées sur le long terme. En intégrant YAP, les jeunes ne sont plus de simples bénéficiaires : ils prennent les commandes de leur propre collectif d'action.
En menant des projets de A à Z au sein de YAP (comme des initiatives intergénérationnelles ou des rencontres d'orientation pour leurs pairs), Malik développe des compétences clés sur le terrain :
- Organisation & méthode : Comprendre qu'une bonne idée nécessite de la rigueur, de la gestion de budget et de la logistique.
- Prise de parole & leadership : Apprendre à mobiliser une équipe, argumenter et porter publiquement un projet.
- Confiance en soi : Prendre conscience qu'à son âge, il est capable de monter des projets utiles et concrets.
« Ce que j'en retiens, c'est surtout les valeurs. Je ne suis pas devenu développeur, mais cela m'a donné des compétences plus implicites : savoir créer un projet, le défendre, prendre la parole et prendre confiance en ce que j'étais capable de faire. Ça a vraiment ouvert le champ des possibles en me montrant que c'était possible. »
— Malik
3. L'orientation par le terrain : Ouvrir le champ des possibles
L'apport essentiel de l'association n'a pas été de lui imposer une trajectoire toute faite, mais de l'aider à construire son projet étape par étape.
La pair-émulation pour dépasser l'auto-censure
En échangeant avec l'équipe de Witech, les intervenants et des professionnels issus d'horizons variés, Malik élargit sa vision du monde professionnel. Le contact direct avec des personnes passionnées et accessibles fait sauter ses blocages.
« Ce qui fonctionne chez Witech, c'est d'avoir autant de gens investis venant de milieux différents. Chacun apporte son bagage et aide, à sa manière, les profils qu'on retrouve chez vous sont très variés. À un âge de construction, rencontrer des intervenants qui représentent la diversité des études supérieures et des parcours possibles, ça aide énormément : on peut discuter, comparer, peser le pour et le contre. S'il y a un truc sur lequel il faut capitaliser, c'est cette diversité. »
— Malik
Tester pour ajuster son choix
Après des stages et des petits boulots d'été, il réalise que le monde de l'entreprise classique et les écoles de commerce ne lui correspondent pas.
En observant ce qui l'anime au quotidien — la lecture, la réflexion, la recherche et la transmission —, il confirme son attrait pour les études littéraires.
L'orientation devient un cheminement naturel où chaque expérience aide à préciser la cible.
4. L'exigence de la prépa : Dépasser les freins par le travail et l'accompagnement
Soucieux de ne pas se fermer de portes, Malik fait le choix ambitieux d'intégrer une Classe Préparatoire Littéraire (CPGE Hypokhâgne / Khâgne) option Anglais.
Faire face aux écarts de culture générale
En arrivant des Mureaux dans une filière très sélective, Malik mesure rapidement le travail à fournir pour rattraper le bagage culturel des autres élèves :
« Première semaine d'hypokhâgne, le prof de français cite 30 ou 40 livres... j'en avais lu un ou deux. Pareil en philo. Quand on vient de banlieue, on n'est pas préparé pour la prépa littéraire. Il y a un fossé, il faut se le dire. »
— Malik
Rigueur personnelle et parcours d'engagement continu
Grâce à la méthodologie et à la persévérance acquises, Malik aborde cette marche avec calme. Il organise son travail de manière régulière et choisit de redoubler sa deuxième année (cuber) pour viser le plus haut niveau : l'École Normale Supérieure.
Durant ces trois années intenses, la relation avec Witech reste très forte. Malik continue de s'investir dans l'association : il intervient lors des événements, participe comme membre du jury et partage son expérience avec les plus jeunes. Ce passage du rôle de bénéficiaire à celui de mentor renforce sa légitimité et sa confiance.
5. L'intégration à l'ENS Paris-Saclay : Devenir un repère pour les autres
À l'issue de son parcours en prépa, ses efforts portent leurs fruits : Malik est admis sur dossier à la prestigieuse École Normale Supérieure Paris-Saclay en Département d'Anglais.
Aujourd'hui en Master avec un projet de mobilité à l'international, il prépare l'Agrégation avec un objectif clair : enseigner à l'université ou en classe préparatoire.
Au-delà de son parcours personnel, Malik souhaite ouvrir la voie dans des filières où la diversité reste encore trop rare :
« C'était un devoir de représentation. On a très peu de figures issues de banlieue qui réussissent à aller au bout dans les filières littéraires d'excellence... Pour moi, c'était poser ma petite brique à l'édifice. »
— Malik
ENS Paris-Saclay
De ses premiers ateliers aux Mureaux à l'Agrégation, Malik incarne la réussite par la persévérance et l'orientation choisie.
Le conseil de Malik aux plus jeunes
« S'il y a un conseil que je pourrais donner, c'est d'oser essayer sans se mettre la pression du résultat immédiat. On nous demande souvent très tôt d'avoir un projet parfait, alors qu'en réalité, l'orientation se construit en marchant.
Multipliez les expériences, participez à des projets collectifs, discutez avec des personnes aux parcours variés et ne vous mettez pas de barrières mentales. Ce n'est pas parce qu'un univers vous semble éloigné qu'il ne vous est pas accessible : avec de la méthode, de la curiosité et un bon réseau pour s'entourer, toutes les portes peuvent s'ouvrir. »
Ce que montre le parcours de Malik sur l'action de Witech
L'histoire de Malik illustre la mission au cœur de Witech :
Le projet comme moteur d'émancipation
La pratique du mode projet et le numérique servent d'outils pour développer le pouvoir d'agir, l'expression orale et l'autonomie.
Une orientation choisie, pas subie
Accompagner chaque jeune vers ses compétences et ses envies réelles, sans moule prédéterminé.
L'ouverture du champ des possibles
Permettre aux jeunes de côtoyer des parcours d'excellence pour casser le plafond de verre et l'auto-censure.
La force de la communauté
Permettre aux jeunes accompagnés de devenir à leur tour des acteurs engagés (mentors, jurys, témoignages) pour transmettre aux générations suivantes.
